"Медико-профилактическое дело". Первые впечатления

50 студентов, поступивших на специальность «медико-профилактическое дело», приступили к учёбе в ГомГМУ. Студентов ждали с нетерпением и некоторым волнением.

О начале учебного года рассказывает заместитель декана медико-диагностического факультета по специальности «медико-профилактическое дело», к.м.н., доцент Людмила Павловна Мамчиц:

- С первого курса студенты начали изучение дисциплины «Актуальные проблемы среды питания». Будем изучать проблемы обеспечения здоровья человека при воздействии на него негативных природных факторов окружающей среды; роли здорового питания в профилактике алиментарно-зависимых заболеваний; влияния физических факторов среды обитания жилого помещения и производственных факторов на здоровье человека; мероприятия, направленные на снижение риска заноса и распространения инфекций (грипп, коронавирусная инфекция и др.).

В процессе изучения дисциплины дается комплекс знаний по физиологическим особенностям организма человека, методам диагностики в профилактической медицине, а также медико-гигиенические основы укрепления здоровья. Результатом всего обучения должно стать приобретение навыков и умений по профилактическому обучению и воспитанию, организации работы по профилактике заболеваний, связанных с воздействием на человека среды обитания.

Это очень важно, что с первых шагов обучения в университете студенты познают азы своей будущей профессии. Ведь на современном этапе профилактическое направление становится приоритетным направлением развития здравоохранения страны. Медицина ориентирована сегодня на здорового человека, а охрана здоровья здоровых - ведущий принцип здравоохранения. Здоровье рассматривается как экономическая категория, важный критерий развития общества. 

10 сентября мы побывали на практическом занятии со студентами 1 курса (группа П-102). Как рассказала Людмила Павловна, на занятии студенты знакомились с актуальными проблемами гидросферы, изучали требования к качеству питьевой воды. Обсуждение этих вопросов было активным, проходило в виде дискуссии, во время которой студенты могли показать свой уровень подготовки, сами искали ответы на поставленные вопросы и проявляли живой, неподдельный интерес к изучению роли водного фактора в жизни человека, а также значимости профессии врача-гигиениста в решении вопросов по охране здоровья человека. 

У студентов же мы спросили, на чем основывался их выбор при поступлении в медицинский университет.

Анастасия Лапина, П-103:

- Как-то мой преподаватель по русскому языку сказала мне: "Ты очень аккуратная и старательная девочка. Из тебя точно получится хороший врач. Медико-профилактическое дело - это твоё".

Когда я думала о выборе профессии, я опиралась на свой характер и свои человеческие качества. Я выбрала медико-профилактическое дело по нескольким причинам. Во-первых, хочу помогать людям, всегда и везде. Во-вторых, при нынешней экологической обстановке такие специалисты как врач-эпидемиолог, врач-вирусолог или врач-гигиенист очень нужны. Работать в Центре гигиены и эпидемиологии, в учреждениях здравоохранения очень интересно и престижно. Оценивать состояние здоровья населения, проводить профилактику при отдельных заболеваниях, оценивать факторы окружающей среды - это цель медико-профилактического дела. Я думаю, что из меня получится хороший специалист, я буду стараться.

Маргарита Грищенко, П-103:

- Работа медика очень важна для всего человечества! Это понимаем все мы. Когда я задумывалась о профессии, я точно знала, что хочу работать с людьми и помогать им, изучать и открывать что-то новое. Врач-инфекционист профессия непростая, но очень востребованная. 

Когда я выбирала эту профессию, я точно знала, куда я иду и чем буду заниматься. Я готова к этому.   Инфекционные болезни - очень опасны, но при всем этом надо знать как вовремя помочь человеку и предотвратить начало болезни. 

В 11 классе передо мной стал выбор: куда поступать? Как выбрать ту специальность, которая станет частью твоей жизни. Однажды завуч по воспитательной работе познакомила нас с брошюрой, в которой рассказывалось о Центрах гигиены, эпидемиологии и общественного здоровья. Я задумалась: а ведь и правда, многие болезни легче предупредить, чем лечить. Инфекция COVID-19 внесла коррективы в жизнь моей семьи: заболела мама и брат. Так я заочно познакомилась с работниками санитарной службы.

Андреева Александра, МПФ-101:

- Ещё с детства мне нравилось помогать людям, заботиться о них. С детского сада любимая игра была - в медсестру: прикладывать подорожник к разбитым коленкам, ставить уколы игрушечным шприцом, прикладывать холодное мокрое полотенце к голове мамы, когда ей было плохо. Поэтому у меня не было сомнений, куда мне поступать. Быть медсестрой - я считала, что это мое призвание. Закончив колледж и придя на работу, я поняла, что главное не только лечить, но и максимально возможно предотвратить заболевание. В период пандемии оказалось важным предотвратить распространение и своевременно изолировать заболевших, провести мероприятия по дезинфекции мест массового скопления людей. И всем этим занимается санитарно-эпидемиологическая служба. Наблюдая за их работой и помогая сотрудникам, я поняла, что важно создать барьер , который поможет защитить население от опасности. Поэтому мне захотелось развиваться в этом направлении, которое мне кажется очень увлекательным и необходимым в наше непростое время. Слова Гиппократа «Болезнь легче предупредить, чем вылечить» сейчас как никогда актуальны, и мне хочется внести свой вклад в борьбу с распространением инфекций и просвещением населения о важности профилактики и соблюдении санитарных норм.

Анастасия Банникова, студентка 5 курса лечебного факультета, фото автора