Организация образовательного процесса

В учреждении образования «Гомельский государственный медицинский университет» реализуются следующие образовательные программы:

• образовательные программы высшего образования I ступени;

• непрерывные образовательные программы высшего образования;

• образовательные программы магистратуры, аспирантуры, докторантуры;

• образовательные программы подготовки лиц к поступлению в учреждения образования Республики Беларусь;

• образовательные программы повышения квалификации руководящих работников и специалистов;

• образовательные программы переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование;

• образовательные программы стажировки руководящих работников и специалистов;

• образовательные программы обучающих курсов (лекториев, тематических семинаров, практикумов, тренингов, офицерских курсов и иных видов обучающих курсов).

Образовательные программы высшего образования I ступени осваивают студенты 4-6-х курсов. Обучение осуществляется по специальностям 1-79 01 01 «Лечебное дело», 1-79 01 03 «Медико-профилактическое дело», 1-79 01 04 «Медико-диагностическое дело». По окончании обучения присваивается квалификация «врач».

 

Непрерывные образовательные программы высшего образования осваивают студенты 1-3-х курсов, поступившие в университет в 2023 году. Обучение осуществляется по специальностям 7-07-0911-01 «Лечебное дело», 7-07-0911-02 «Медико-профилактическое дело», 7-07-0911-04 «Медико-диагностическое дело». По окончании обучения присваивается квалификация «врач», степень «магистр».

 
Форма обучения – очная (дневная). 

Срок обучения для специальностей «Лечебное дело» и «Медико-профилактическое дело» –  6 лет, для специальности «Медико-диагностическое дело» –  5 лет.

Основными формами учебной деятельности студентов являются лекционные, семинарские, практические и лабораторные занятия, самостоятельная работа, практика.

По окончании изучения каждой учебной дисциплины проводится диагностика сформированных у студентов компетенций при проведении зачетов или экзаменов. При этом применяются устная, письменная, устно-письменная, техническая, симуляционная формы промежуточной аттестации. Особенно активно в последнее время внедряются в образовательный процесс симуляционные технологии, которые используются как в процессе обучения, так и при проведении итоговой и промежуточной аттестации по клиническим дисциплинам. 

Для этого в январе 2016 года в университете была организована лаборатория практического обучения, преобразованная позднее в симуляционно-аттестационный центр. На его базе проходят обучение студенты 1–6-х курсов всех факультетов, что позволяет обеспечить качественную практическую подготовку в соответствии с требованиями образовательных стандартов.

Для оценивания сформированности профессиональных компетенций, необходимых специалисту для самостоятельного осуществления медицинской деятельности, используется такая форма, как объективный структурированный клинический экзамен (ОСКЭ).

Студенты выпускного курса проходят обучение в субординатуре, являющейся этапом углубленной подготовки специалиста по определенному клиническому профилю. Студенты 6-го курса лечебного факультета обучаются в субординатуре по следующим профилям: «Акушерство и гинекология», «Анестезиология и реаниматология», «Общая врачебная практика», «Терапия» и «Хирургия», студенты 5-го курса медико-диагностического факультета – по профилям «Инструментальная диагностика» и «Клиническая лабораторная диагностика». Студенты, получающие образование по специальности «Медико-профилактическое дело», могут обучаться в субординатуре по следующим профилям: «Гигиена и эпидемиология», «Лабораторные исследования», «Клиническая (госпитальная) эпидемиология».